Próbanyelvvizsgát tart iskolánkban a BME.
Időpont: 2020. jan. 27.
Jelentkezhettek az olasz tanároknál.
Festival d’Italiano 2020
Ebben az évben is megrendezésre kerül a Festival d’Italiano! A helyszín a budapesti Tamási Áron Gimnázium. Nézzetek meg a kategóriákat, és hajrá!
Italia mia
Fotópályázat!
Mit jelent neked Olaszország? Milyen a te Itáliád?
Fotópályázatot hirdetünk a vakáció alatt készült képeitekből. Várjuk a legjobban sikerült fotókat vagy azokat, amelyek a leginkább kifejezik, milyen a te Olaszországod.
A képeket augusztus végéig küldjétek el a [email protected] e-mail címre. A legjobb képek jutalomban részesülnek.
Esame di maturitá
Il 6 maggio cominciano di esami di maturitá.
Ragazzi!
Festival d’Italiano 2019- eredmények
A 45. Festival d’Italiano versenyen Székely Anna Lilla (9.c.) meseírás kategóriában első helyezést ért el.
A Sette voci kórus (Allardyce Lilla, Borka Ráhel, Kácsor Júlia, Schwieters Lili) Arany minősítést kapott.
Festival d’Italiano 2019
Ebben a tanévben a Festival d’Italiano Budapesten a Szent László Gimnáziumban kerül megrendezésre március 22-23-án.
http://www.szlgbp.hu/olaszfesztival19/index.htm
Érettségi
Érettségi témakörök olasz nyelv:
| VIZSGASZINTEK | ||
| Középszint (B1) | Emelt szint (B2) | |
| 1. Személyes vonatkozások, család | A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) | A család szerepe az egyén és a társadalom életében |
| Családi élet, családi kapcsolatok | Családi munkamegosztás, szerepek a családban, generációk együttélése | |
| A családi élet mindennapjai, otthoni teendők | ||
| Személyes tervek | ||
| 2. Ember és társadalom | A másik ember külső és belső jellemzése | |
| Baráti kör | Az emberi kapcsolatok minősége, fontossága (barátság, szerelem,
házasság) |
|
| A tizenévesek világa: kapcsolat a kortársakkal, felnőttekkel | Lázadás vagy alkalmazkodás; a tizenévesek útkeresése | |
| Női és férfi szerepek | Előítéletek, társadalmi problémák és
azok kezelése |
|
| Ünnepek, családi ünnepek | Az ünnepek fontossága az egyén és a
társadalom életében |
|
| Öltözködés, divat | Az öltözködés mint a társadalmi
hovatartozás kifejezése |
|
| Vásárlás, szolgáltatások (posta) | A fogyasztói társadalom, reklámok | |
| Hasonlóságok és különbségek az
emberek között |
Társadalmi viselkedésformák | |
| 3. Környezetünk | – Az otthon, a lakóhely és környéke (a lakószoba, a lakás, a ház bemutatása) | A lakóhely és környéke fejlődésének problémái |
| A lakóhely nevezetességei, szolgáltatások, szórakozási lehetőségek | ||
| A városi és a vidéki élet összehasonlítása | A természet és az ember harmóniája | |
| Növények és állatok a környezetünkben | ||
| Környezetvédelem a szűkebb környezetünkben: Mit tehetünk környezetünkért vagy a természet megóvásáért? | A környezetvédelem lehetőségei és problémái | |
| Időjárás | ||
| 4. Az iskola | Saját iskolájának bemutatása (sajátosságok, pl. szakmai képzés, tagozat) | – Iskolatípusok és iskolarendszer Magyarországon és más országokban |
| Tantárgyak, órarend, érdeklődési kör, tanulmányi munka | ||
| A nyelvtanulás, a nyelvtudás szerepe, fontossága | Hasonló események és hagyományok külföldi iskolákban | |
| Az iskolai élet tanuláson kívüli eseményei, iskolai hagyományok | ||
| 5. A munka világa | Diákmunka, nyári munkavállalás | A munkavállalás körülményei, lehetőségei itthon és más országokban, divatszakmák |
| Pályaválasztás, továbbtanulás vagy munkába állás | ||
| 6. Életmód | Napirend, időbeosztás | A kulturált étkezés feltételei, fontossága |
| Az egészséges életmód (a helyes és a helytelen táplálkozás, a testmozgás szerepe az egészség megőrzésében, testápolás) | A szenvedélybetegségek | |
| Étkezési szokások a családban | Az étkezési szokások hazánkban és más országokban | |
| Ételek, kedvenc ételek | Ételspecialitások hazánkban és más országokban | |
| Étkezés iskolai menzán, éttermekben, gyorséttermekben | ||
| Gyakori betegségek, sérülések, baleset | ||
| Gyógykezelés (háziorvos, szakorvos,
kórházak) |
A gyógyítás egyéb módjai | |
| 7. Szabadidő, művelődés, szórakozás | Szabadidős elfoglaltságok, hobbik | A szabadidő jelentősége az ember életében |
| Színház, mozi, koncert, kiállítás stb. | A művészet szerepe a
mindennapokban |
|
| Sportolás, kedvenc sport, iskolai sport | Szabadidősport, élsport, veszélyes sportok | |
| Olvasás, rádió, tévé, videó, számítógép, internet | A könyvek, a média és az internet szerepe, hatásai | |
| Kulturális események | ||
| 8. Utazás, turizmus | A közlekedés eszközei, lehetőségei, a tömegközlekedés | A motorizáció hatása a környezetre és a társadalomra |
| Nyaralás itthon, illetve külföldön | ||
| Utazási előkészületek, egy utazás megtervezése, megszervezése | Az idegenforgalom jelentősége | |
| Az egyéni és a társas utazás előnyei és hátrányai | ||
| 9. Tudomány és technika | Népszerű tudományok, ismeretterjesztés | A tudományos és technikai fejlődés pozitív és negatív hatása a társadalomra, az emberiségre |
| A technikai eszközök szerepe a mindennapi életben | ||
| 10. Gazdaság | Családi gazdálkodás | Üzleti világ, fogyasztás, reklámok |
| A pénz szerepe a mindennapokban | Pénzkezelés a célnyelvi országokban | |
| Vásárlás, szolgáltatások (pl. posta, bank) |
Festival d’Italiano 2018
Az olasz fesztiválnak ebben az évben a debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium adott otthont.
Csoportos ének kategóriában a 10. C osztályos lányokból álló Sette voci kórus a harmadik helyet szerezte meg.
Borics Klaudia (12.A.) élőbeszéd kategóriában III. helyet ért el, meseírás kategóriában dicséretet kapott.
